1、原诗：　　《送兄》 　　别路云初起， 　　离亭叶正稀。

2、 　　所嗟人异雁, 　　不作一行飞。

(资料图片)

3、 　　作者：唐 七岁女。

4、　　关于这首诗，所传甚少，独在《全唐诗》方见之，对作者的介绍是“如意中女子”，其真名实姓、生卒年月、何地之人等皆无从考证，唯能全凭《全唐诗》注解了。

5、《全唐诗》写到：“女子南海人，……武后召见，令赋送兄诗，应声而就。

6、”由此大致能推断，诗人是南海人，此诗出自唐武则天时代。

7、　　也许真是时请造就吧，一个七岁女童，大堂之上，面对武后和群臣，应声做诗，且情态如此逼真，字数如此俭约，不得不另后人仰目。

8、我们先来分析一下这首诗吧。

9、 　　一：情深　　第一层：“别路”、“离亭”，相当于驿站，是古代送别、饯行的处所。

10、点明地点，暗含事件，感情由此铺开；“云初起”，要么是清晨，要么是傍晚，要么是雨后天开。

11、但一切景语亦为情语，一语双关，亦指心中“愁云初起”。

12、“叶正稀”，结合下句中诗人触景生情联想到的“雁”来推断，应该是在一个秋风萧瑟的季节。

13、秋风紧，黄叶飘零，“离亭”前的落叶，为秋风扫荡，渐次稀疏，着实苍凉，着实沉重。

14、　　第二层：古人送别有折柳相送，寓“留”于“柳”的习俗。

15、那么，此处的叶，若是柳叶呢？前面不断有人送别，使得柳条折尽，渐渐稀少，一条柳枝一片心啊！而现在，尽管柳条稀少，但她还是要再折一枝赠与兄长，此中惆怅怎能叫人消受？至此感情得到进一步的升华。

16、 　　诗人静静地站立，眼望兄长渐去渐远，马蹄声终于被重叠的山峦阻隔。

17、心中更是生出对于人生、对于命运的自怜叹惋。

18、“所嗟人异雁，不作一行归。

19、”雁的迁徙，总是结队成行，同出同归。

20、可是人呢？迫于环境所限、条件所囿（yòu），而不能与兄随行，而兄去妹留，各自孤单，再也不能心心相印了，诚为可叹！并且，从一“归”字我们可以做两种分析，一者：妹在家，兄启程外出。

21、那么，这里的“归”便是“同出同归”的意义了，诗人大部分的思想放在了兄长身上，是对他一路风尘、外行凶吉的牵挂；一者：两人皆在外，或是寄人篱下，或是流落他乡（我个人认为可能是其兄送女童入宫为宫女，或是其他什么的。

22、然后送兄。

23、这样可能更是合情合景吧。

24、）。

25、此时兄长启程，回返故里，而独留妹一人不与同归，此间便更生出对故土、亲人的思念，对身如浮萍、命如蝉翼的慨叹！　　二：简洁　　浓浓情谊，如诉如泣，尽融于字里行间。

26、而全诗寥寥数语，仅二十二字。

27、用字之俭约，另人折服。

28、 题目“送兄”，点明主旨，定下全诗的基调，是送别兄长，而至于上面推测的种种情况，全去交代，给人很大的想像空间。

29、而与此相比，后来大诗人李白的《送程刘二侍御兼独判官赴安西幕府》、《送族弟单父主薄凝摄宋城主薄至郭南月桥却回栖霞留饮赠之》等很多这样的诗标题则就大为失色了。

30、首、颔两联表明了地点和大致的时间，大肆渲染了送别的场景。

31、心中的惆怅、离别的情怀跃然纸上，如江如河，翻涌不息。

32、却仅用了十个字；颈、尾两联也是十个字，突出了“雁”、“一行”、“归”，使得感情再次升华到一个相当高的层面上，由送行也到了对人生的慨叹，对身世的质问，情长纸短，惜墨如金。

33、　　三：精巧　　后来的江淹在《别赋》中说过，“黯然消魂者，唯别而已矣。

34、”从古至今，离别诗一直都在诗篇中占到了相当大的比重，在表现手法上也是各具风格、各至一家。

35、而这一首呢？我们也做一简要的分析。

36、“别路”、“离亭”形成对举，一咏三叹。

37、在克俭如金的字数中，这算是泼墨如云、大肆渲染了。

38、为的是以景衬情，为下两句做好铺垫。

39、而且诗人善于选取特景：“别路”、“离亭”、“云”、“叶”等等，暗藏离愁别绪之情。

40、紧接着，笔锋陡转，采用了电影中“蒙太奇”的手法，将镜头对准天上的“雁”。

41、当然，这里也许是虚写。

42、由“雁”的特性联想到人，将二者紧密地联系起来，形成鲜明的对照，由此生发哀情。

43、并且升华到了一个更高的层面。

44、也为读者将全诗刻画成了一幅隽永的画面，印入我们的脑海中，其意境深远，空间开阔，且满目皆萧然，满腔皆哀伤，满腹皆愁绪。

45、实在不能不说是诗人的高妙之处。

46、且诗人时龄七岁，且为女子。

47、在古代轻视女子，满口“女子无才便是德”的社会，她能如此善用这样的艺术技巧，实在让人费解，惊异。

48、　　我们再回到全诗，通篇都是情深意切，而字字珠玑，语言简朴、明白如话，意境高妙。

49、这样的诗篇，在中国古诗词中实在不可多得。

50、难怪有人称她为“神童”、“奇女子”，于情于理，都是当之无愧。

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